PARA LOS PROFES...

¿CÓMO DETECTAR UN POSIBLE BULLIE (AGRESOR) EN CLASE?

Los 25 Comportamientos del Acoso Escolar

1-   Llamarles motes

2-   No hablarle

3-   Reirse de él cuando se equivoca

4-   Insultarle

5-   Acusarle de cosas que no ha dicho o no ha hecho.

6-   Contar mentiras sobre él

7-   Meterse con él por su forma de ser

8-   Burlarse de su apariencia física

9-   No dejarle jugar con el grupo

10- Hacer gestos de burla o desprecio

11- Chillarle o gritarle

12- Criticarle por todo lo que hace

13- Imitarle para burlarse

14- Odiarle sin razón

15- Cambiar el significado de lo que dice

16- Pegarle collejas, puñetazos y patadas

17- No dejarle hablar

18- Esconderle cosas

19- Ponerle en ridículo ante los demás

20- Tenerle manía

21- Meterse con él para hacerle llorar

22- Decir a otros que no estén con él o que no le hablen

23- Meterse con él por su forma de hablar

24- Meterse con él por ser diferente

25- Robar sus cosas

¿QUERÉIS SABER MÁS DEL ACOSO ESCOLAR?

No dejéis de visitar estas interesantes páginas web, llenas de recursos para alumnos, padres y profesores. 

Bullying en las Escuelas (Bullying in school)

Esta página web, disponible en diferentes idiomas (castellano, inglés, alemán, frances, etc.), es el resultado de dos proyectos desarrollados a partir del programa Sócrates/Minerva de la Comisión Europea (VISIONARY y VISIONARY-NET). Ofrece una gama más o menos amplia de recursos, artículos, publicaciones, cursos de formación, entre otros, dirigido a padres, profesores y alumnado, con el objetivo de acercar el fenómeno de la violencia escolar a la realidad del día a día

Maltrato entre alumnos: Bullying

Página web muy completa y sencilla en cuanto a su navegación, con gran cantidad de recursos a disposición del usuario: desde una sencilla explicación del bullying y sus formas más comunes, hasta ejemplos de propuestas didácticas, recursos para padres, profesores y alumnos, bibliografía e incluso la posibilidad de establecer contacto con el Observatorio de la Convivencia para la resolución de estas problemáticas

Acoso Escolar

Es una página sencilla y de fácil visualización que diferencia tres grandes apartados: Línea de Ayuda, Información para padres e Información para alumnos. En esta última, introduce elementos importantes a considerar por los niños en relación al bullying, haciendo uso de mitos o posibles comentarios a través de los que se sientan acosados

Navarra Contra el Acoso

Página web de contenido amplio y general sobre educación que ofrece un apartado específico relacionado con la violencia escolar. Incluye materiales de gran utilidad para los padres, el alumnado y el profesorado, sencillos de implementar en las aulas, centros educativos o AMPAS.

Stop Bullying

Presenta contenidos parecidos a la web anterior, aunque está compuesta por links de pdf que incluyen información interesante sobre cómo actuar por parte de los docentes y padres antes el fenómeno de la violencia escolar

Ciberbullying

Es una sencilla página web en donde a partir de una serie de pestañas, el usuario puede navegar por gran cantidad de información expuesta de forma sencilla y clara para los más jóvenes. Incluye además un apartado de NOTICIAS y CASOS o testimonios que ayudan a que este fenómeno sea percibido como real en la sociedad

Internet Sin Acoso



Pantallas Amigas

Es una página web de contenido llamativo, accesible y sencilla que aporta información relevante entorno al fenómeno ciberbullying, sus características, formas más comunes, recursos didácticos. Ofrece una interfaz de usuario dirigido a los niños de edades menores, incluyendo claves para prevenir el acoso virtual, cómo usar las TICs y demás temáticas relacionadas con este fenómeno.

Blog del Ciberbullying



Pantallas Amigas: Stop Ciberbullying





¿AÚN QUIERES MÁS INFORMACIÓN?

¡Anímate con unas páginas en inglés y otras en español!: La trayectoria de países como Reino Unido, Estados Unidos, Suecia, etc., en relación a los casos de acoso escolar, ciberacoso y medias educativas de prevención y tratamiento se están desarrollando desde hace varios años atrás.

¡TODOS PODEMOS APRENDER DE TODOS! 

www.isolutions4kids.org

www.bullying.org

www.bullyonline.org

www.bullying.co.uk

www.cyberbullying.ca

www.cyberbullying.org

www.cyberbullying.us

www.cyberwise.ca

Ciberbullying

Be Web Aware – Cyber Bullying

www.haltabusektd.org

www.laecovi.es

Ciberacoso.net

Y si te apetece leer, no dejes de lado la novela de

Carlos Roncero "CLARA DICE" 

www.claradice.com

RAPEANDO CONTRA EL ACOSO...

RAPEANDO CONTRA EL BULLYING - ¡¡¡FUERA MATONES!!!

TRAS LOS LIBROS (Kiko y Sara)

¿QUÉ HACEMOS ANTE EL BULLYING

Y EL CIBERBULLYING?

En general SE DEBE (Belsey, 2005):
 

• Los estudiantes deben recordar que nunca deben proporcionar o compartir información personal, tales como PIN de móviles, Contraseñas, sus nombres (y más si son nuevos agregados), nombres de sus familias, direcciones, fotos personales…

• No hay que creer todo lo que se lee o se ve

• Evitar un mensaje o email a otro cuando están enfadados, ya que hará que la persona tienda a insultar a otra o amenazarla como consecuencia de su estado anímico personal

• Nunca abrir un correo o mensaje de alguien que no conoce

• No hay que estar siempre online. Hay que animar a desconectar por un tiempo. Los jóvenes también necesitan tiempo para estar con su familia y amigos, fuera de la reda, compartiendo deporte, comidas...

 

Si eres una CIBERVÍCTIMA DEBES:
 

• Nunca mantener en secreto tu situación, ya que no están solos y deben decirlo a un adulto para que te ayude

• No devolver o contestar los mensajes de los ciberbullies

• No borrar los mensajes de los ciberbullies, ya que ello será su principal evidencia para ser ayudado por los adultos y la policía.

• Ser consciente de que no es tu culpa y de que no debes avergonzarte de comentarlo con un adulto de su confianza

• Protegerte y nunca quedar con alguien extraño que haya conocido por la red

 
 
Los PADRES DEBEN:

• Mantener una relación de confianza y respeto mutuo por el problema que les manifiesta su hijo en cuanto a que ha sido o está siendo ciberacosado por otro 

• , ya que como hemos comentado, es una pNunca negarle el uso del ordenador o acceso a Internetarte imprescindible en la vida de los adolescentes, aunque sí ponerle más límites 

• Mantener constantes diálogos en torno a esta problemática y los peligros que supone Internet 

 

Las ESCUELAS DEBEN:  

• Ponerse en contacto con especialistas del tema para que se impartan en el centro cursos de educación y formación en uso, manejo, beneficios y riesgos delas TIC, concienciando a los niños de lo simple que puede ser que su integridad física o psicológica pueda ser arrebatada en Internet por un ciberacosador

• Controlar con exhaustividad las páginas a las que acceden los niños y adolescentes tanto en horario de clase como en horario libre de uso de salas de Internet, para evitar su el acceso sin supervisión docente

• No permitir que un incidente de bullying o ciberbullying pase desapercibido dándole así la importancia y el tratamiento que se merece, pues en realidad, son niños, entes débiles, inconscientes (en cierta parte) de los riesgos, pero conscientes en cuanto a dañar a otros más débiles.

 

Los PROFESOREES DEBEN estar atentos a:

• La relación que el niño tenga con sus compañeros de clase y en las distintas dependencias del centro (aunque hay que tener en cuenta que el acoso se produce sobre todo en lugares lejanos a la vigilancia de los docentes)

• Atención a los nombres que aparecen en las pintadas (insultos, amenazas hacia una persona en concreto)

• La no participación e implicación en las dinámicas de clase de ciertos alumnos

• Apoyar sobre todo a aquellos alumnos que puedan presentar diferencias con respecto al resto y que por ello puedan ser objeto de burla, amenaza o violencia

• Aquellos alumnos que se quejan de ser insultados, agredidos, etc. (a veces no se le da la importancia que merece)

• Atención al lenguaje directo e indirecto utilizado entre los alumnos

• Revisar que todos los niños tengan su material escolar: la ausencia de éstos o su deterioro repetido puede ser una señal de alarma

• Investigar los diferentes estados de ánimo que presenten los niños, sobre todo aquellos sin motivo aparente

• La elección de personas que hacen los alumnos cuando se realizan trabajos en grupo

• Evidencias físicas de violencia o de difícil explicación por parte de los niños o niñas

• Variaciones del rendimiento escolar: éxito y de continuo, fracaso, pérdidas de concentración

¿QUÉ MAS HACER EN LAS ESCUELAS?

 

 

CONSECUENCIAS DEL CIBERBULLYING

Las consecuencias a CORTO, MEDIO y LARGO PLAZO  que producen el Bullying y el Ciberbullying, merman la realidad personal, psicológica y social tanto del agresor como del a víctima y el testigo. Ortega, Calamaestra y Mora (2008) en consideración a esas diferencias significativas entre el bullying y el ciberbullying y sus consecuencias, señalan las siguientes:

• EL CIBERACOSO PROVOCA UNA MAYOR INSEGURIDAD A LA VÍCTIMA, ya que al ser un fenómeno más abierto que el bullying, no se siente segura en ningún sitio por miedo a ser reconocida allá donde va y por ende, acosada

 

• LA EXPANSIÓN DE LA AGRESIÓN LLEGA A LÍMITES MAYORES que el acoso escolar puesto que permite la agresión sea vista por un mayor número de personas, por lo que también la humillación personal de la víctima es más profunda y considerable

 

• CREACIÓN DE CONCIENCIAS MALÉVOLAS Y CARENTES DE EMPATÍA, sobre todo en el caso del testigo por el conocimiento y aceptación de casos de ciberacoso y el mantenimiento de su silencio

 

 

 

"La violencia entre escolares es nefasta

y destructiva para todos"

Para los violentos, porque les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y destruye sus posibilidades de integración social. 

Para las victimas, porque afecta gravemente al desarrollo de su personalidad. 

Para el resto de los escolares, porque se socializan en un clima de temor e injusticia y terminan creyendo en la ley del más fuerte. 

Para el profesorado, porque dificulta nuestra labor educativa y nos desanima como profesionales”.  

(Ortega, 2005: 9)